Miedo a salir a las calles.

En la madrugada del sábado al domingo pasado, en las calles de la ciudad de Ferrol, ha acaecido un suceso que me ha dejado fuertemente impactada, con el que, si no hay mayor novedad comenzaré mi próxima clase de estudio con mis alumnos.

Haciendo así una lectura del tablón de mi facebook, como cualquier otro día mi atención se hizo patente en una pequeña fotografía compartida por una amiga y en la que se leía lo siguiente:

"Carmen Espada

Tras la terrible agresión que ha sufrido mi hijo Manuel Golpe Espada (en la madrugada del sábado al domingo parece ser que en la Plaza de Armas de Ferrol cuando ya regresaba a casa acompañado de un amigo) y que lo mantiene en estado de coma en la UCI del hospital Juan Canalejo, quiero agradecer a infinidad de personas que me estais llamando desde la mañana del domingo pero apenas puedo contestar a unas pocas, necesito toda mi fuerza para estar al lado de mis hijos. Siento no poder hablar con todos por tf. Si quisiera pediros algo desde aquí, y es que si alguien sabe algo o ha visto algo sobre los agresores que se ponga en contacto con la comisaría de policía de Ferrol-Naron. Extended la noticia de esto por la red en todas direcciones. Mi hijo ni siquiera tiene un rasguño en las manos por lo que no tuvo ni tiempo a defenderse, le patearon la cabeza y hay lesiones graves que aún no se pueden ni siquiera evaluar con exactitud.
Disculpad si no puedo atender a todas vuestras llamadas.
Gracias."

Fue en ese mismo momento en el que volví mi atención hacía la fotografía en miniatura que aparecía al lado de la noticia, pues, ella era una concejala de mi ayuntamiento que trabaja activamente y con la que he tenido el placer de coincidir en múltiples ocasiones, ya que he estado vinculada a numerosas actividades realizadas por el ayuntamiento de Narón durante la friolera de los últimos 16 años.

La situación es bastante compleja, ya que el hijo de Carmen debe tener unos 20 años, esto ha pasado durante un período en el que cualquier muchacho podría haber estado en la calle.

A mi me ha puesto los pelos de punta, ya que a esa hora, podría haber sido cualquiera el que estuviera por la calle, podría haber sido uno de mis niños, que en período vacacional estuvieran paseando por allí, podría haber sido mismamente yo o cualquier persona... 

Estamos volviéndonos salvajes, hay inseguridad en las calles, en el lugar que sucedió el incidente, (Plaza de Armas) suele haber policía, o local o nacional por los alrededores, pero... ¿dónde estaba?

En fin, esta noticia, me ayudará a trabajar con los niños y hacerles ver, que debemos ser muy cautos y que debemos tener cuidado espero sacar buenas conclusiones con mis muchachos.

Un saludo

Final de 3 trepidantes meses.

En la mañana de ayer acabaron los primeros 3 meses en mi nuevo trabajo.

El primero directamente con niños, con los que he intentado por todos los medios trabajar, además de haciendo refuerzo educativo con ellos, pues la educación en valores.

Educar en valores a unos niños, que en ocasiones vienen de familias desestructuradas, con problemas económicos, sobreprotegidos... además de ser niños con diversas características propias, es muy complejo.

La verdad es que me encuentro orgullosa del trabajo que he llevado a cabo durante estos 3 meses, ya que ayer, mis queridos niños, con los que he tenido más de una y de dos riñas, que he tenido que castigar... han venido con sus notas y me han hecho parte de su alegría, de su esfuerzo y de sus ganas de superación.


Hace algún tiempo, en ocasiones, se me pasaba por la cabeza, el para que he estudiado, cual era el motivo de seguir invirtiendo en formación, seguir luchando por un trabajo relacionado con ello...

Ayer lo recordé, es gratificante trabajar con niños, sus sonrisas, sus gestos, sus palabras... Un te echaré de menos, pero acuérdate que el 8 de enero nos vemos... vale más que todas las horas invertidas en estudiar.
Es muy gratificante, trabajar con estos locos bajitos.

Solamente pensar que estaré 15 días sin ellos me hace entristecerme. Me apasiona mi trabajo y eso es la mejor de las gratificaciones que encuentro día a día a todo el esfuerzo que he puesto en mi formación.

¿Qué falla en la educación de nuestros niños?

Esta pregunta se me planteó ayer mientras proponía a mis 35 niños de entre 8 y 12 años que hicieran una redacción de como son ellos mismos.

Es decir, quería saber que ideas y que aspectos consideraban fundamentales en sus vidas. O lo que es lo mismo conocer un poco sobre su autoestima y de su autoconcepto.

Antes de nada hacer una pequeña definición de ambos términos:

• Autoconcepto e identidad son dos términos íntimamente relacionados, pero mientras la identidad es un fenómeno complejo de naturaleza psicosocial, el autoconcepto, en cuanto que es la construcción y elaboración del conocimiento de uno mismo.
• Autoestima es el componente valorativo del autoconcepto y uno de los principales predictores de bienestar personal entre adolescentes y adultos.

La actividad que propuse es que cada uno de ellos hiciera una descripción de como era.
Algunas de las conclusiones a las que he llegado son las siguientes:

1. Los niños no se describen por como se ven ellos  mismos, se describen por como los demás los ven.
2. A los niños les resulta sumamente complicado describirse, sobretodo si saben que sus compañeros van a escuchar lo que piensan de si mismos.
3. A los niños les resulta más fácil describirse para un adulto y contarán mayor número de cosas que si lo hacen para sus compañeros.
4. Los niños más pequeños se describen por medio de sus características externas, mientras los más mayores son capaces de describir sus gustos.
5. Las niñas en general tienen mejores impresiones sobre si mismas y los niños destacan sus aficiones

Entonces, preguntas que se me plantean son:

• ¿En que falla la educación para que los niños no tengan una idea adecuada de sus posibilidades?
• ¿Quién debería trabajar con estos niños?
• ¿Es posible paliar estas deficiencias en las descripciones personales?
• ¿En que lugar están los problemas, hay algún problema en las sombra de estas descripciones?

Es un tema que me gustaría que me ayudarais a descubrir y a compartir.

Un saludo

La deportividad en los deportes empiezan desde las aulas

Es sabido por todo el mundo que los deportes, son una fuente de liberación de tensiones, de canalización de ira, de mejora de la salud... Entre otros muchos beneficios que nos traen.

Pero el problema se presenta cuando este deporte se convierte en una fuente de competición.

En cierto modo cualquier deporte tiene una pequeña parte de competición, yo misma tengo como afición el fútbol y es como a cualquier deportista me gusta ganar pero ganar dentro del campo.

Como maestra, dentro del aula, intento que los niños lleguen a sus propias conclusiones de que comportamientos no son adecuados en los deportes. 

Normalmente, los que mayor problema tienen son los niños que juegan a fútbol. Las niñas juegan a juegos algo menos agresivos, pero, eso no significa que no haya también ciertos conflictos con ellas.

Mi posición como maestra es la de ser árbitro, y busco que los niñ@s lleguen a conclusiones, educarlos para que sean capaces de controlar sus instintos más primarios y que sean capaces de arreglar sus problemas dentro y fuera del campo por medio del diálogo, la comprensión y todo ello dentro de la educación.

Comentar, ya por último, como ha nacido la idea de este post. 

Este sábado durante el partido, una jugadora del equipo contrario (la portera), falto en numerosas ocasiones al respeto a numerosas compañeras mías verbalmente, llegando incluso a faltarle al respeto al árbitro, además agredió a una jugadora de mi banquillo (en este caso la perjudicada he sido yo) y al finalizar el encuentro una de sus compañeras agredió físicamente a una de mis compañeras y la portera también iba a agredir a mi compañera o a quién se pusiera por delante. De regreso al vestuario, me increpó verbalmente en 4 o 5 ocasiones, mi actitud, fue preguntarle que problema tenía si ya había acabado el partido. Mis compañeras de equipo, en vista de que la disposición que tenía esta muchacha era la agresión decidieron acertadamente, mandarme hacia el vestuario y no dejar que la situación llegara a más.

La reflexión adulta de una maestra, es que estas situaciones deben evitarse ya desde el aula, para que el día de mañana no tengamos estos problemas dentro de los campos de fútbol, tenis, o cualquier deporte.

Hacia... ¿dónde va la educación?

La nueva entrada que me dispongo a realizar es desde una visión quizá demasiado crítica y con un toque demasiado ligado a mi formación previa.

Reconozco que seguramente esta visión tan crítica, está aumentando considerablemente después de todas las declaraciones que está realizando nuestro tan polémico ministro de Educación...

Para empezar, quiero hacer una reflexión en voz alta con todos vosotros, puesto que igual me ayudáis a llegar a otro tipo de conclusiones a las que yo sola no soy capaz de llegar.

Ahí va:

Para mí, uno de los aspectos fundamentales para conseguir que un país sea grande es tener igualdad de oportunidades en el ámbito educativo, pero por lo que llevo observado en los últimos 7 años, lo único que están pensando es que la educación es un ámbito de poder político.

Desde el 2004 hasta la actualidad con la polémica sobre las modificaciones legislativas y todas las protestas que están saliendo a la calle http://noticias.es.msn.com/nacional/miles-de-personas-se-manifiestan-contra-la-reforma-educativa-de-wert-1, entre otros muchos que podría enseñar...


Creo que para mi, la educación no es una moneda ni de cambio, ni de poder (como se está empleando en la actualidad). La Educación debería ser algo consensuado, por todos los grupos políticos, ya que está más que claro que si cada legislatura, o cada vez que hay un cambio político lo primero que se hace es modificar las leyes educativas, así nunca seremos capaces de encontrar una ley educativa que se adapte a las necesidades de nuestro país.

Ahora, me gustaría, hablar un poco del último anteproyecto de ley, con el que me he sentado 4 días para leerlo, e intentar entenderlo y analizarlo.

Este anteproyecto, recoge diremos unas 4 o 5 veces por página mínimo la palabra CALIDAD, pero, no he encontrado por ningún lugar, lo que entienden las personas que plantean este borrador por calidad.

Me gustaría compañeros que me ayudarais a hacer una definición de lo que es la CALIDAD, ya que en mi cabeza ya no se muy bien como plantearlo.

Un saludo.

Los niños, las redes sociales y la desinformación.

Me parece que el tema de las redes sociales es un punto de inflexión en la juventud actual, y más después de la controversia y las últimas noticias que hemos vivido las pasadas semanas con las informaciones e imágenes salidas de la Universidad de Deusto http://www.europapress.es/portaltic/internet/noticia-universidad-deusto-niega-red-wi-fi-propicie-difusion-imagenes-intimas-20121130095559.html)

Tengo la gran suerte de trabajar con un grupo de niños (entre 8 y 13 años) dos horas semanales.

Como es obvio, aún sin tener la edad mínima para poder acceder a este tipo de redes www.tuenti.com, www.facebook.com, www.twitter.es... entre los más destacados después de hacer una pequeña encuesta entre estos niños.

Si bien es cierto, puedo afirmar, según los datos que ellos niños me han dado, mis alumnos, que poseen redes sociales son en su mayoría los de 12 y 13 años, el resto únicamente poseen correo electrónico elaborado para ciertos trámites que se realizan dentro del centro educativo y para trabajar en el mismo.

Me pareció útil comentarles ciertos aspectos que están pasando últimamente en las redes sociales, el tema de las identidades falsa, o hechos como el ocurrido hace escasamente una semana en Velez-Málaga http://www.diarioaxarquia.com/noticias/velez-malaga/2012/12/03/el-intento-secuestro-menor-velez-centra-actualidad-nacional-ida9447.html (es cierto, que este suceso no mantiene relación con las redes sociales) pero si tiene relación con los peligros en el tema de los menores...

Algunos de los niños comentan que sus padres son los que administran sus cuentas y tienen un control diario sobre las mismas, otros, que si son los que más me preocupan, sus padres no tienen ni el conocimiento de que los niños se mueven en este tipo de redes. 

Quizá sería interesante que desde el centro educativo se les proporcionara la información adecuada sobre las redes sociales, siempre en colaboración con las familias ya que estas son las que deben supervisar desde casa la utilización que le dan los niños a Internet.